Durango sede de reunión regional de la CEPPEMS

· Propiciar el análisis del marco curricular, para el ingreso y egreso de los alumnos en el nivel medio superior: Calderón Luján

Rubén Calderón Luján, titular de la SEED, en la primera Reunión Regional de la CEPPMES (Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior) y tercera ordinaria con la asistencia de Juan Pablo Arroyo Ortiz, Subsecretario de Educación Media Superior de la SEP y de representantes de ocho estados del país, los invitó a dialogar sobre el intercambio de información, de programas compartidos y análisis del marco curricular, entre los diferentes subsistemas, para facilitar el ingreso y el egreso de los alumnos y garantizar que su preparación sea la adecuada para que sigan transitando hacia la educación superior.

La reunión estuvo dirigida por Juan Pablo Arroyo Ortiz, Subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública y representantes de los estados de: Chihuahua, Zacatecas, Sinaloa, Baja California, Baja California Sur, Sonora, Coahuila y Durango, quienes de manera virtual y presencial, desde esta ciudad analizaron los registros en las escuelas, de la planta docente y las condiciones de los edificios, así como a localizar a la población a los que vienen de secundaria, para saber cómo viene la demanda educativa, dijo el funcionario de la SEP.

Calderón Luján acompañó al Subsecretario en sus trabajos y en otra parte de su intervención, dijo a nombre del Gobernador José Aispuro Torres, que la Educación Media Superior es un espacio sensible en la formación de los seres humanos, en ella albergamos a jóvenes que van saliendo de su adolescencia y entrando a su juventud plena.

Como tales, están construyendo su futuro con los elementos que tienen como opción de cómo será su vida, a ellos debemos de brindarles las mejores opciones de formación académica, para que tomen decisiones acertadas, pero también cobijarlos con humanismo, pues la sociedad en general será la destinataria de su quehacer en el porvenir que elijan, agregó.

Dijo que en este encuentro regional, las instituciones que integran el CEPPEMS, deberán de llegar a acuerdos que favorezcan la contextualización de la demanda educativa, buscando siempre la unidad en la diversidad; se tratarán temas relacionados con los contenidos académicos que se difunden, pero también se abrirán los temas de la administración y ministración de los recursos que se requieren para operar de manera satisfactoria.

“Estoy seguro que todos nuestros diálogos serán abiertos, fraternos y propositivos, podremos llegar a establecer las condiciones favorables para el desarrollo de la educación media superior en nuestra región y en el país”, destacó.

El Subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, dijo que este nivel tiene como propósito educar a niños y adolescentes de 14 y 15 años que llegan a nuestras aulas cada año para darles una opción de vida, sea en el desarrollo universitario o en el de sus habilidades y desarrollo para el trabajo, por eso es muy importante, en la educación, que se imparte a niños de 15 a 18 años que están resolviendo su vida.

En el momento que están terminando la educación media le están dando cause a la vida nacional, vamos tener talentos, profesionales, técnicos, ahí se tendrá el resultado de un proceso educativo, “tenemos también mucho rezago escolar que debe tomar media superior, por eso los Centros de Capacitación para el Trabajo son fundamentales, son necesarias también importantes las áreas de atención a la población vulnerable: los Telebachilleratos, los CAED, Preparatoria Abierta, Prepa en Línea, entre otras modalidades, para cumplir con el gran compromiso”, explicó.

Por su parte Tomás Palomino Solórzano. Subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEED, en su mensaje de bienvenida dio a conocer que el propósito es hacer todo un planteamiento estratégico de cuáles son proyectos prioritarios para estos planteles, para que logren un sistema que ya se está desarrollando y lo estamos construyendo, también hacer un diagnóstico de las condiciones en las que tenemos nuestros planteles, de las condiciones en las que atendemos la demanda educativa, ubicando a la población de que le hace falta para estudiar media superior.

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